GRADO TERCERO

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

ESTANDAR: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

GRADO: 4º

…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural.	…Manejo conocimientos propios de las Ciencias Naturales.			…desarrollo compromisos personales y sociales.
	Entorno vivo	Entorno físico	Ciencia, tecnología y sociedad
· Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. · Diseño y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas. · Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.	·  Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.		·  Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.	·  Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos. ·  Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. ·  Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

FECHA: 10 de abril de 2011

GRADO: 4º

TEMA: “La Planta”

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

DOCENTE: Ramit Assias González

COMPETENCIAS: Lúdico comunicativa, Axiológica ciudadana, Espacio temporal.

LOGRO:
Observo los cambios que presenta la planta siguiendo los procedimientos adecuados.

INDICADORES DE LOGRO:

·         Conoce el proceso de crecimiento de la planta

·         Realiza experimentos sobre el crecimiento de la planta y ve resultados en un tiempo determinado.

ACTIVIDADES:

·         ABC: Saludo, llamado a lista, oración.

·         Ambientación: primero explicaremos los elementos que vamos a utilizar para hacer el experimento, explicaremos las funciones que cumple cada uno, así, tendremos la facilidad de realizar el experimento.

·         EXPERIMENTO:

Materiales: Vaso desechable, abono, papel celofán (transparente, rojo, amarillo, verde), una planta y un caucho.

·         PASO 1:

Planteamos el problema para el experimento, que sería en este caso: “¿El color de la luz afecta e crecimiento de la planta?”

·         PASO 2:

El abono lo depositamos en el vaso desechable junto con la planta, en ocas palabras, vamos a trasplantar la planta.

·         PASO 3:

Se cubrirá el pape con el papel celofán y se fijara con un caucho para que no se caiga.

·         Terminada la actividad e lo llevaran para su casa y allá le harán seguimiento durante 8 días llenando el siguiente cuadro:

Tamaño de la planta
papel tiempo	transparente	rojo	amarillo	verde
Día 3
Día 4
Día 5
Día 6
Día 7
Día 8

TAREA:

Harán el mismo experimento con los otros colores del papel celofán y terminaran de llenar el cuadro.

EVALUAION: se hará en el transcurso de la clase.

RECURSOS: Vaso desechable, abono, papel celofán (transparente, rojo, amarillo, verde), una planta y un caucho.